Deskripsi Pelatihan :Merancang Silabus Diklat yang Efektif dan Terarah

Pelatihan Merancang Silabus Diklat yang Efektif dan Terarah dirancang untuk membekali peserta dengan kemampuan dalam merancang silabus diklat yang sistematis, relevan, terukur, dan selaras dengan kebutuhan organisasi. Peserta akan mempelajari proses penyusunan silabus mulai dari memahami kebutuhan pelatihan, melakukan Training Needs Analysis (TNA), menentukan kompetensi yang harus dicapai, merumuskan tujuan pembelajaran, menyusun materi, menentukan metode pembelajaran, hingga merancang evaluasi pelatihan. Pelatihan ini tidak hanya berfokus pada aspek administratif penyusunan silabus, tetapi juga pada bagaimana sebuah silabus dapat menjadi blueprint pembelajaran yang menghubungkan kebutuhan organisasi dengan kompetensi peserta dan hasil pembelajaran yang diharapkan.

Tujuan Pelatihan :

Setelah mengikuti pelatihan, peserta diharapkan mampu:

1. Menentukan kompetensi utama yang harus dicapai peserta.

2. Menjabarkan kompetensi menjadi kemampuan atau indikator pembelajaran.

3. Merumuskan tujuan pembelajaran secara spesifik dan terukur.

4. Menyusun learning outcomes yang sesuai dengan kebutuhan peserta dan organisasi.

Rincian Materi Pelatihan :

HARI 1

Sesi 1  08.30–10.00

Topik: Konsep Dasar dan Prinsip Merancang Silabus Diklat

1. Pengertian, fungsi, dan kedudukan silabus dalam program diklat.

2. Prinsip-prinsip penyusunan silabus diklat yang efektif.

3. Komponen utama dan struktur silabus diklat.

4. Karakteristik silabus yang sistematis, terukur, dan berorientasi hasil.

Sesi 2 10.15–12.00

Topik: Analisis Kebutuhan dan Perumusan Tujuan Pelatihan

1. Identifikasi kebutuhan pelatihan berdasarkan kebutuhan organisasi dan peserta.

2. Analisis kesenjangan kompetensi sebagai dasar penyusunan diklat.

3. Teknik merumuskan tujuan pelatihan dan tujuan pembelajaran.

4. Menyusun indikator keberhasilan pembelajaran yang terukur.

Sesi 3  13.00–15.00

Topik: Strategi Menentukan Materi dan Struktur Pembelajaran

1. Menentukan materi berdasarkan tujuan dan kompetensi yang ingin dicapai.

2. Menyusun urutan dan tingkat kedalaman materi pembelajaran.

3. Mengintegrasikan teori, praktik, studi kasus, dan aktivitas pembelajaran.

4. Latihan menyusun struktur materi dalam format silabus diklat.

HARI 2

Sesi 4 08.00–10.00

Topik: Pemilihan Metode, Media, dan Alokasi Waktu

1. Memilih metode pembelajaran sesuai karakteristik materi dan peserta.

2. Menentukan media dan sumber belajar yang mendukung pencapaian tujuan.

3. Menentukan alokasi waktu setiap materi dan aktivitas pembelajaran.

4. Menyelaraskan materi, metode, media, dan waktu dalam silabus.

Sesi 5 10.15–12.00

Topik: Penyusunan Evaluasi dan Pengukuran Hasil Pelatihan

1. Konsep dan prinsip evaluasi dalam program diklat.

2. Menentukan bentuk dan instrumen evaluasi pembelajaran.

3. Menyusun indikator dan kriteria keberhasilan pelatihan.

4. Mengintegrasikan evaluasi ke dalam rancangan silabus diklat.

Sesi 6 15.15–15.45

Topik: Finalisasi dan Review Silabus Diklat

1. Pemeriksaan keselarasan tujuan, materi, metode, dan evaluasi.

2. Identifikasi dan perbaikan kelemahan rancangan silabus.

3. Presentasi dan review rancangan silabus peserta.

4. Finalisasi silabus dan penyusunan rencana tindak lanjut.

Metode Pelatihan :

1. Ceramah interaktif.

2. Diskusi kelompok.

3. Studi kasus.

4. Latihan/praktik penyusunan silabus.

5. Presentasi dan peer review.

6. Tanya jawab dan refleksi pembelajaran.

Target Pelatihan :

1. Widyaiswara dan fasilitator pelatihan.

2. Pengelola atau penyelenggara diklat.

3. Staf/pegawai yang bertanggung jawab dalam pengembangan SDM.

4. Trainer, instruktur, dan praktisi pembelajaran.

5. Tim pengembangan kompetensi dan organisasi.

6. Profesional yang terlibat dalam perencanaan program pelatihan.

Hasil Pelatihan :

Setelah mengikuti pelatihan, peserta diharapkan menghasilkan:

1. Memahami konsep dan prinsip dasar penyusunan silabus diklat secara sistematis.

2. Mengidentifikasi kebutuhan kompetensi berdasarkan kebutuhan organisasi dan peserta.

3. Melakukan analisis kebutuhan pelatihan sebagai dasar pengembangan program diklat.

4. Menentukan kompetensi dan learning outcomes yang relevan dengan kebutuhan pelatihan.

Instruktur

Tim Oemah Training

www.oemahwebsite.com